Sprekersdatabank Opvoedings- en Gezinsondersteuning

Tien jaar geleden is Stephanie Muyters afgestudeerd als Bachelor in de orthopedagogie, waarin ze dus ook al een heel aantal jaren actief is als opvoeder/begeleider van gezinnen, kinderen en jongeren met gedrags -en emotionele problemen. Hiernaast heeft ze een opvoedkundige coachingpraktijk in Hasselt. In haar praktijk richt ze haar op opvoedkundige thema's, op gezinnen, op kinderen en jongeren maar ook op volwassenen. Het is een combinatie met lifecoaching waarbij de nadruk ligt op, geloven in jezelf en geloven in je eigen krachten en/of in die van het systeem.

Als het op de opvoeding van kinderen aankomt, bestaat er geen algemeen handboek met kant-en-klare antwoorden. Het is dan ook normaal dat kleine en grote vragen rond opvoeding zich wel eens durven aandienen. Zitdazo biedt informatie en professioneel advies rond opvoedingsvragen.

Reeds jaren werk ik met veel enthousiasme met kinderen in diverse settings. Steeds opnieuw vraag ik mij af: “Hoe kan ik met kinderen omgaan zodat ze volledig tot hun recht komen?” In mijn zoektocht naar antwoorden verdiepte ik mij onder andere in geweldloze communicatie, de kracht van spelen, democratisch onderwijs en volgde ik de opleidingen gezinswetenschappen en spelcounseling. Met 'Kind in Vertrouwen' draag ik mijn passie en inzichten over aan iedereen die met kinderen en jongeren leeft en/of werkt.

Ik leer ouders samen slimmer groeien zodat hun kinderen de talenten beter kunnen benutten.

Thomas Peeters werkt bij ORBIT vzw als stafmedewerker racisme & diversiteit. Thomas geeft rond deze thema’s vormingen, organiseert studiedagen, begeleidt melders in het aanpakken van racistische kettingmails en voert tal van projecten om racisme te keren. Zijn aandacht gaat steevast uit naar alles wat kan bijdragen tot een juiste, inclusieve beeldvorming over mensen met een migratieachtergrond. Daarnaast werkt Thomas samen met andere organisaties aan culturele en levensbeschouwelijke diversiteit op de werkvloer, in de communicatie en het aanbod.

Lezingen over: creativiteit, kunst en educatie, cultuureducatie, talentontwikkeling en talentgericht begeleiden.

Tineke Rau is de oprichter van FLONKI, FLexibele ONtspannen KInderen Ze is gespecialiseerd in het begeleiden van de persoonlijke ontwikkeling van kinderen en tieners. Uit deze specialisatie ontstonden verschillende ondersteuningsprojecten, waaronder het praktische oefenboek: ‘Van Stress Tot Diepe Relaxatie Bij Jouw Kind, Het Kan!’ en de gelijknamige lezing. Verder geeft ze workshops,individuele begeleiding voor ouder & kind , bijscholing en staat open voor verschillende samenwerkingen.

Vanuit de Praktijk De Klaproos (met een team van vijf kinderpsychologen) bieden we een lezing over rouw bij kinderen en een lezing rond assertiviteit en zelfvertrouwen bij kinderen en jongeren (in het kader van een groepstraining die we aanbieden). De lezingen combineren theorie en praktijk met veel ruimte voor vragen en interactiviteit.

VCOK heeft een ruim vormingsaanbod van korte sessies, workshops en lezingen over het opvoeden thuis en groep van kinderen en jongeren van 0 tot 18 jaar.

Vicky De Beule is communicatiewetenschapper en erkend diëtiste. Aan de hand van haar educatieve spel 'de Proeftoren' daagt ze moeilijke eters uit nieuwe dingen te proeven. De vormingen bestaan uit een theoretisch kader, naast effectieve (op)voedingsstrategieën en concrete tips met de aanwezigen. Doelgroep van haar vormingen zijn ouders van moeilijke eters enerzijds en begeleiders en hulpverleners die werken met jonge kinderen anderzijds.

VraagKracht is een team van zelfstandige professionals uit Vlaanderen en Nederland dat in nauwe samenwerking met andere partners een snelle en oplossingsgerichte hulpverlening biedt aan kinderen en jongeren, hun ouders/opvoeders, volwassenen en andere professionals. Ons werkgebied in Vlaanderen voor ouders/opvoeders bestaat momenteel uit regio Limburg, Oost en West-Vlaanderen.

WAI-NOT biedt een toegankelijk website voor jongeren die behoefte hebben aan extra ondersteuning. Het aanbod varieert van educatief tot (re)creatief, informatief en zeker interactief. Tot onze doelgroep behoren jongeren die moeilijk of niet kunnen lezen en schrijven. We gebruiken een duidelijk verstaanbare taal ondersteund door tekstmarkering, spraak en afbeeldingen. Communiceren kan evengoed met taal als met pictogrammen of in een combinatie van beiden. We zorgen voor een vaste en duidelijke structuur met een overzichtelijke layout.

'Eigen baas over je gedachten!' Leer je kind positief denken!

Zelf de verandering zijn die je in onderwijs en opvoeding wilt zien is niet gemakkelijk, maar wel al jarenlang mijn missie. Ik heb veranderprocessen mogen begeleiden in het onderwijs, op pabo's en in de kinderopvang. Met de voeten in de klei, samen met (jonge) kinderen, studenten, professionals en ouders. Met als doel hen te empoweren en stevig in de wereld te laten staan. In de rol van leerkracht, projectleider van het expertisecentrum ErvaringsGericht Onderwijs Nederland, locatieleider van Pabo Veghel en directeur Pedagogiek van de KoreinGroep.

Een van mijn sterkste punten is het creëren van een veilige sfeer van openheid en vertrouwen, waarin er ruimte is voor ieder. Ook voor diegene die het soms moeilijk vindt om daar zelf voor te zorgen.

Wouter De Meester Werkt als onderzoeker digi-info voor HOWEST en is samen met Bert Pieters drijvende kracht achter het collectief Digisaurus. 15 jaar ervaring rond jongeren, jeugdwerk & mediawijsheid bij JAVI.tv, Mediaraven en Digipolis. Zette zijn schouders onder Weetewa, De Schaal van M, mediacoach en tal van andere mediawijze projecten.

Positief opvoeden op basis van de Triple P Theorie. Deze zéér interactieve workshop buigt zich over volgende pijlers: positieve band opbouwen met het kind, gewenst gedrag aanmoedigen, gewenst gedrag aanleren en omgaan met ongewenst gedrag. Door middel van stellingen, filmfragmenten, rollenspelen, opdrachten, ... wordt het publiek op een speelse wijze getraind in het kijken naar gedrag van kinderen door de Triple P - bril.

Gediplomeerd hondentrainer, gespecialiseerd in de dynamiek tussen honden en kinderen

Voor veel leerlingen van de eerste graad van het secundair onderwijs is alleen met de fiets naar school komen een nieuwe ervaring. Vaak missen ze de nodige kennis en vaardigheden om dat op een veilige manier te doen. Bovendien zijn ze zich weinig of niet bewust van het feit dat ze vaak 'onzichtbaar' zijn voor de andere weggebruikers, in het bijzonder in het donker en bij duister of regenachtig weer.